教招面试没有全国大纲：省级公告到底写了什么、没写什么——江西 · 黑龙江 · 云南 · 福建四省官方文件逐条读

先划边界。教师资格（教资）面试是 NTCE 组织的国家统一考试，三学段各有一份《面试大纲（试行）》，测试内容、20+20 分钟、评分表权重全国一致（见教资面试大纲三学段对照）。教师招聘（教招）面试不是——它是各省 / 设区市 / 县教育部门、人社部门或用人单位组织的事业单位公开招聘环节，本文逐条核读的四省六份省级官方文件里，没有一份给出全国或全省统一的面试大纲、题型、时长或评分表。市面上「教招面试试讲 10 分钟 / 结构化 3 题 / 说课 15 分钟」之类的说法，在这六份文件里一条都找不到；它们要么来自某个设区市 / 县的面试公告，要么来自培训机构。

本文只做一件事：把省级文件里写了什么抄出来，把没写什么列出来，并说明每一条只对哪个省、哪一年、哪一类招聘成立。

一、依据文件与读取方式

六份文件里，只有 ① 是面向全省所有中小学幼儿园岗位的统一招聘公告；②③④⑤ 是特岗计划（中央政策、面向农村义务教育阶段学校、有服务期），⑥ 不是招聘公告而是省级笔试服务安排。下面每一节的结论都带着这个限定，不能互相套用。

二、江西 2026 中小学教师统招：省级公告写得最全的一份

这是六份文件里对面试写得最具体的一份，但读完会发现它规定的是「框架」，把「内容」留给了面试组织单位。

谁组织

面试工作由设区市教育局、人力资源和社会保障局或事业单位主管部门按权限统一组织。

省级公告由省教育厅、省人社厅发布，但面试不是省里组织的——组织主体是设区市一级（或省直事业单位主管部门）。资格审查同一句式：「由设区市教育局、人力资源社会保障局或事业单位主管部门按权限统一组织」。

总分与形式

面试总分为 100 分。面试主要考察考生的教育教学水平和能力，一般采取试讲、说课、专业展示等方式进行。面试具体日期及有关事项由面试组织单位另行公告。

三个可核事实：总分 100；考察对象是「教育教学水平和能力」；形式是「一般采取试讲、说课、专业展示等方式」。「一般」和「等」两个字意味着省级公告没有把形式钉死——哪个岗位试讲、哪个岗位说课、要不要答辩、每人多少分钟，都在「另行公告」里。

进入面试比例与合格分数线

笔试阅卷结束后，由江西省教育厅、江西省人力资源和社会保障厅划定笔试合格分数线。在笔试合格人员中，根据笔试成绩从高分到低分的顺序按以下比例确定进入面试人员：招聘人数为 5 人及以下的岗位，进入面试比例为 1：3；招聘人数为 6 至 10 人的岗位，进入面试比例为 1：2.5；招聘人数为 11 人及以上的岗位，进入面试比例为 1：2（对进入面试比例在岗位表备注栏中另有要求的，按其要求执行；如遇末位同分情况一并进入面试）。进入面试人员名单将在江西省教育厅、江西省人力资源和社会保障厅官网公布。

这里有两道省级把关：笔试合格分数线由省教育厅、省人社厅划定；进入面试比例三档（1:3 / 1:2.5 / 1:2）写在省级公告里，但岗位表备注栏可以另行要求。

面试端还有一条合格线：

对实际参加面试人数与计划招聘人数之比未达规定比例的岗位，应设置面试成绩合格线，未达到合格线者不予聘用。

注意条件句：只有「实际参加面试人数与计划招聘人数之比未达规定比例」的岗位才应设面试合格线；合格线是多少分，公告没写。

递补

对取消或放弃面试资格产生的面试人员空缺，从本岗位未进入面试且排名在应进入面试人数两倍之内的合格人员中，按笔试成绩从高分到低分的顺序进行递补，递补人员须通过资格审查后方能参加面试。无人可递补时，将组织现有进入面试人员开展面试。面试当天放弃的不予递补。

递补范围有上限：「排名在应进入面试人数两倍之内」。

笔试与面试的权重

中小学教师岗位（不含音乐、体育、美术）笔试和面试成绩各占 50%，总成绩计算办法为：考生总成绩＝笔试成绩×（50÷笔试总分）＋面试成绩×（50÷面试总分）。

音乐、体育、美术教师岗位和幼儿园教师岗位笔试和面试成绩分别占 40% 和 60%，总成绩计算办法为：考生总成绩＝笔试成绩×（40÷笔试总分）＋面试成绩×（60÷面试总分）。

公告还给了三道算例：小学语文笔试两科 200 分、面试 80 分 → 总成绩 80；音体美笔试 150、面试 80 → 72；幼儿园笔试 80、面试 90 → 86。从算例的分母可以反推：幼儿园岗位笔试总分是 100（80×(40÷100)，公告写明幼儿园岗笔试科目为《幼儿教育综合知识》一科），中小学岗位笔试总分是 250（200×(50÷250)，《教育综合知识》+《学科专业知识》两科）。笔试科目本身见教招笔试文。

同分处理：「若总成绩相同，则根据面试成绩从高分到低分确定拟聘人员。」

三、江西 2024 特岗：同一个省，另一套比例和组织主体

把 ② 与 ① 并排，能看到同一省级教育厅、同一「笔试 + 面试」结构下，特岗和统招在面试端的差别：

两点提醒：其一，② 是 2024 年文件、① 是 2026 年文件，比例档位的差异既可能是「特岗 vs 统招」的差异，也可能是年份变化——本文只并排两份原文，不下「特岗比例一定比统招宽」的结论；其二，② 的组织主体是县级教育部门，① 是设区市级，同一省两类招聘的面试公告要去不同层级的官网找。

四、黑龙江 2026 特岗：省级两份文件写流程、不写形式

黑龙江的特殊之处是省教育厅就同一批招聘发了两份文件，一份招聘通知（③）、一份专门的「资格复审及面试考核」通知（④）。两份读完，能确定的是流程与分工，不能确定的是面试考什么。

③ 招聘通知的面试段：

（八）面试考核及体检 面试考核及体检时间由各设岗县（市、区）自行确定，但需在 8 月 5 日前完成。 ……各设岗县（市、区）根据考生笔试成绩、政策性加分、面试成绩三项之和形成总分，按照设岗计划数 1:1 的比例，从高分到低分依次确定参加体检的人选。

④ 面试考核通知：

现场资格审核工作具体时间和地点由设岗县（市、区）确定，全省统一发布（见附件）。各设岗县（市、区）在资格审核时通知考生面试考核的具体时间、地点。

2026 年我省特岗教师招聘面试考核工作按照黑教联〔2018〕26 号文件的相关规定执行。

因资格审核不通过出现的面试空额，各设岗县（市、区）要根据考生笔试成绩和政策性加分之和，按照报考本地相应学段、相应学科、从高分到低分的顺序确定补充面试人员。

能从原文确定的：

• 面试考核的时间、地点由设岗县定，省里只给截止日（8 月 5 日前完成）和「全省统一发布」资格审核安排；
• 总分是三项之和：笔试成绩 + 政策性加分 + 面试成绩（江西两份公告的总成绩公式里没有「政策性加分」这一项，这是黑龙江特岗的特点，不能套到江西）；
• 面试考核的规则依据是黑教联〔2018〕26 号（《黑龙江省农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案》）——本文未读该文件原文，因此面试形式、分值、时长在本文里全部空缺；
• 递补按「笔试成绩和政策性加分之和」排序。

本文未观察到的：面试总分、面试形式（试讲 / 说课 / 答辩）、进入面试的比例数字（③ 写了 7 月 27 日「发布面试考核人选」，但在本文核读的段落里未出现具体比例）。未观察到 ≠ 文件没有，可能在 ③ 的其他段落或〔2018〕26 号文里；报考者应以设岗县通知为准。

五、云南 2025 特岗：省级公告只写一句分工

云南省教育厅 2025 年特岗公告对面试的全部表述只有这一段：

（三）资格复审、面试、考察、体检和录用 资格复审、面试、考察、体检和录用由州（市）、县（市、区）教育体育局按照职责分工和有关规定开展工作。 当招聘计划有剩余时，省教育厅可根据实际情况组织志愿征集工作。公布剩余招聘计划数，考生在报名系统内再次填报志愿，并在规定时间内参加面试。

与之相对，同一份公告对笔试写得很细：2025 年 7 月 12 日 9:00–11:30，小学 11 学科、初中 15 学科分学科闭卷，各科满分 100 分、150 分钟。也就是说，云南省级公告把笔试统一到分钟级，把面试整体下放到州（市）、县（市、区）教育体育局。公告同时写明「岗位资格条件由县（市、区）负责解释」、「具体岗位学历、专业等要求由设岗县设定」。

因此：云南面试的形式、分值、比例、时长，在省级公告层面一条都没有，只能到各州市县的公告里找；本文不替它们补。

六、福建 2024：省级「笔试服务」≠ 省级统一面试

福建这份通知常被误读为「福建教招全省统考」。原文的表述是：

2024 年省教育考试院继续向各市、县（区）和省直有关单位（学校）提供一次中小学幼儿园教师公开招聘笔试服务，包含网络报名、命题、制卷及评卷等服务。

各市、县（区）和省直有关单位（学校）可根据需要确定是否参加本次笔试服务。

请各市、县（区）和省直有关单位（学校）抓紧启动实施 2024 年中小学幼儿园教师招聘工作，及时做好岗位征集、招聘方案制定发布、报名资格初审、笔试、面试、体检、考核、公示、聘用等工作，确保 6 月底前完成年度招聘工作。

三点：省级提供的是笔试服务（命题、制卷、评卷）；参加与否由市县自愿；「招聘方案制定发布 …… 面试」是市县和用人单位自己的工作。所以福建即便笔试用了同一张省考院命的卷，面试也不是省级统一的，各市县招聘方案里的面试形式、比例、权重互不相同——本文没有核读任何一份福建市县方案，因此对福建面试的具体规则不写。

七、四省对照：省级文件写了什么、没写什么

这张表最重要的一列是**「面试组织主体」：四省六份文件，没有一份把面试的具体实施放在省级——省级文件最多规定框架（江西写了总分 / 形式 / 比例 / 权重），具体日期、地点、题目、评分由设区市或县一级的组织单位定。「省统考」指的是笔试**——命题、时间、合格线可能是省级的；面试的实施在这六份文件里都是设区市或县一级的事。这也是为什么「教招面试省级口径」本身只能是一张框架表，填不进具体题型。

八、这些文件没写的东西（本文一律不写）

• 试讲 / 说课时长、答辩题数、备课时间——六份文件 0 处；
• 面试评分表、各维度分值——0 处（教资面试有，教招没有，见教资面试评分表）；
• 抽题方式、题库、是否指定教材版本——0 处；
• 面试通过率 / 淘汰率——0 处（「进入面试比例 1:3」只说明每个招 1 人的岗位最多 3 人进面试，不是通过率）；
• 黑龙江面试考核的形式与分值——在黑教联〔2018〕26 号，本文未读；
• 云南、福建面试的一切具体规则——在州市县 / 用人单位公告，本文未读；
• 安徽、广西等其他省——本文未核（安徽省级官网本轮访问受限，只记线索不写内容）；
• 次年是否沿用——每份公告只对当年有效，① 里「岗位表备注栏另有要求的按其要求执行」已经说明同一年内都可能岗位级例外。

九、拿到一份教招公告怎么读面试部分

1. 先看发布主体和招聘类型：省教育厅 + 省人社厅联合发布的全省统招（如江西 ①）、省教育厅发布的特岗（②③⑤）、省级笔试服务通知（⑥）、设区市 / 县 / 学校自己的招聘方案——四类文件对面试的约束力完全不同，见教招四种进编途径；
2. 在省级公告里只找七个字段：组织主体、总分、形式措辞（注意「一般」「等」）、进入面试比例、合格线（笔试 / 面试各一道）、笔面权重与计算公式、日期由谁定——本文表七就是这七个字段的填法；
3. 省级公告没写的（时长、评分表、抽题），等面试组织单位的公告：江西是设区市教育局 / 人社局官网，黑龙江、云南是设岗县，福建是各市县 / 用人单位——设区市那一层实际公布了什么，见赣州市 2026 三份面试公告逐条读与九江市 2026 两份面试公告逐条读（各只写本市口径，两市形式 / 时长 / 备课 / 合格线填法不同）；不是所有省都分两层——山东威海市 2026 市直教师招聘把面试时长、备课、权重、合格线全部写在招聘公告里，见威海篇；同省的泰安市 2026 市直教师招聘则是招聘公告只写比例 / 权重 / 合格线、试讲方式与时长由面试通知另发，见泰安篇——同一个省两种写法，都只写本市口径；
4. 走事业单位联考 D 类路线的岗位，面试属于该省事业单位招聘流程，与本文教育厅路线不是一套文件，笔试部分见D 类综应大纲；
5. 练法上，试讲 / 说课与教资面试的「试讲 + 答辩」结构有重叠，可以用教资面试大纲的测试要素自练（见官方试题示例逐题读），但评分表不能互用——教资面试有全国统一评分表，教招面试评分表六份省级文件都没有随文公布、只写了由面试组织单位组织；把教资评分表当教招评分标准，是本文核读的六份文件都不支持的推论。